Mobiliario en las aulas: cómo hemos cambiado
¿Recuerdas cuando ibas al colegio o al instituto? Algunos tendrán que hacer más memoria que otros, sin duda. Como no podía ser de otra forma, la sociedad cambia y los espacios también. No es lo mismo una clase de los años sesenta que una de 2021, ¿verdad? Se buscan avances, con la tecnología como punta de lanza, y para ellos es necesario que se replanteen las aulas. De eso queremos hablarte en este artículo, del mobiliario en las aulas y cómo ha cambiado todo.
Son muchas personas las que buscan desde hace tiempo un cambio en la educación, lo que conllevaría de forma implícita un replanteamiento de las aulas. Es importante destacar que cada vez se hace más vital la conexión entre lo que los alumnos estudian y lo que buscan las empresas en estas mentes del futuro como empleados. Además, todo se ha visto más acelerado a raíz de la crisis causada por la Covid-19.
La llegada de nuevas tecnologías –y a su vez, de nuevas formas de comunicación– ha hecho que el mundo empresarial empiece a solicitar estos nuevos conocimientos como la innovación, la capacidad resolutiva de problemas y la creatividad por encima de lo que se aprendía anteriormente. Podríamos decir que los modelos educación tradicionales se han quedado obsoletos.
¿Y eso qué tiene que ver con el mobiliario? Es sencillo. Anteriormente se buscaban espacios monofuncionales, muy poco flexibles. Ahora se vira hacia entornos multifuncionales, horizontales, integrados y bastante flexibles. Y es que quizá antes se organizaban las aulas de forma meramente estética o quizás práctica, pero ya no. Hoy en día la distribución del aula condiciona la comunicación que surge entre profesores y estudiantes.
Tengamos claro que el mobiliario es una pieza clave de la transformación necesaria en los entornos educativos. El espacio habla y el educativo se ha visto obligado a desbordar el aula tradicional para buscar multitud de zonas con mayor diversificación. La tecnología es parte fundamental de las nuevas dinámicas pedagógicas y en algunos foros se habla ya del espacio para el aprendizaje como del Tercer Maestro.
¿Qué dicen los estudios? Según Actiu, «más del setenta por ciento del aprendizaje de los alumnos ocurre fuera del ambiente formal del aula». Se dota así de importancia a otros espacios informales como biblioteca pasillos, zonas verdes y cafetería, que se convierten en lugares de creación, colaboración, investigación y experimentación.
La neurociencia ha hablado y gracias a las investigaciones en este campo se sabe que el proceso de aprendizaje se inicia por la experiencia sensorial y que la emoción juega un papel muy importante. Por ejemplo, cuando nos encontramos con espacios armónicos e inspiradores, consiguen estimular nuestra atención y concentración. Esto influye de forma directa en los resultados académicos.
¿Qué debemos buscar? En primer lugar espacios diseñados de forma segura –hemos aprendido mucho sobre esto a raíz de la Covid-19–, y en segundo lugar que garanticen el aprendizaje. Hablamos de aulas colaborativas con mobiliario muy polivalente que permita mantener las distancias de separación, reconfigurable, con superficies antibacterianas, fácil de limpiar y ergonómico, facilitador de las nuevas metodologías de aprendizaje y las TIC.
Es interesante contar también con la posibilidad de encontrarnos con posibles escenarios adversos, así como estar preparados para afrontarlos de forma eficiente.
Esto, claro está, no es una tarea sencilla para los centros académicos, de ahí la importancia de contar con un asesoramiento experto.
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